您当前的位置:九龙坡党建网> > 远程教育 > 教学管理

    现代远程教育基本知识(一)

    时间:2011年01月11日   浏览:10361次

     一、现代远程教育的基本概念 教育是培养人的一种社会现象,是传递生产经验和社会生活经验的必要手段,是延续和发展各民族文化和人类文明的重要社会活动。广义而言,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的智能、态度和思想品德的活动都是教育。远程教育是指受教育者和教育者之间、受教育者和教育组织之间相互分离,由教育者提供教学计划和教学内容,通过多种传播手段向受教育者传授现代知识、信息,连接教与学的过程。 远程教育是工业化时代的产物。随着科学技术的不断发展,远程教育的组织形式及传播方式不断发生新的变化,远程教育的发展和应用,极大地推进了传统教育的变革和经济社会的进步,远程教育的最大特点是远程和交互。它改变了传统的面对面的课堂教学模式。只要条件允许,学习者可以随时进行学习。 现代远程教育是在科技发展和社会需求推动下形成的一种新型教育模式。它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段,将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式;现代远程教育的教学手段比早期的函授教育、广播电视教育等丰富得多,教学内容覆盖社会生活的方方面面,打破了传统教育体制的时间和空间限制,打破了以教师传授为主的教育方式,有利于个性化学习,扩大了受教育对象的范围。现代远程教育是构筑知识经济,时代人们终身学习体系的主要手段,能够有效地扩充和利用各种教育资源,有利于推动教育的终身化和大众化,在信息时代的学习化社会中将起到越来越大的作用。现代远程教育几乎运用了上世纪80年代以来所有信息领域的最新技术,传输手段趋向于多元化,特别是近几年各种网络技术的飞速发展,为信息特别是多媒体信息的传播提供了可靠的技术支持,也为远程教育的发展提供了更加丰富的技术手段,极大地推动了现代远程教育的发展。 二、现代远程教育的基本特征 (一)开放性 以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育,突破了学习空间和时间的局限,赋予了现代远程教育开放性特征。现代远程教育不受地域的限制,提供的是师生异地同步教学,教学内容、教学方式和教学对象都是开放的,学习者不受职业、地区等限制,这将有利于解决偏远地区受教育难的问题,有助于国家整体教育水平的提高,为全体社会成员获得均衡的教育机会、为 教育公平 成为现实提供了物质支持;现代远程教育不受学习时间的限制,任何人任何时候都可以接收需要的教育信息,获得自己需要的教育内容,实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征,还带来了远程教育大众普及性的特点,教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程,提供及时优质的培训服务,为终身学习提供了支持,有利于学习型社会的形成,具有传统教育所不可比拟的优势。 (二)技术先进性 远程教育的实现依靠先进的技术支撑。现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的,数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。先进的现代教育技术,极大地提高了远程教育的交互功能,能够实现教师与学生、学生与学生之间多向互动和及时反馈,具有更强的灵活性。多媒体课件使教学资源的呈现形式形象生动,提高了远程教育质量,有利于学习者理解和掌握,有利于学习者潜能的发挥,有利于启发创新意识,提高教学效果。 (作者为中组部远教办干部)